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 [网络教育]现代信息技术与教育技术在远程中的应用
文章收藏, 情感绿洲
我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2004/12/20 20:50:26 |
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现代信息技术与教育技术在远程中的应用 转载自: http://218.22.0.27/luntanx/dispbbs.asp?boardID=6&ID=737 今天算是看完了，有点胡思乱想，随便涂抹出来，不是针对张老师。如果想法有不到之处，还请谅解。
一点感想 其实问题并没有文章中的那么复杂。我的感觉，文章故作深奥状，其实没有多少真正有意义的东西。这篇文章一开始或许让人觉得“比较深奥”或者“比较有技术含量”，其实恰恰相反，整篇文章没有丝毫技术可言，顶多也就是搬弄了技术名词而已。但是这种文风很容易让一般人以为信息技术与教育技术就是由那些专门技术人员做的事情，至少是比较精通计算机的人才做的事情。这样的想法会让一般的中小学教师对信息技术敬而远之，甚至是畏惧教育技术；更不用说用这些名词术语来提倡一般中小学学生广泛利用信息技术来进行日常学习了。其实这种写作风格是很可怕的。然而，目前中国很多信息技术（包括教育技术方面）的文章都是这种风格）。
作者在论文中具体论及了几种应用，给出了一些实例，但是我以为作者的本来目的是显示技术？文章中谈论到的七大技术，我相信单凡学过一点计算机，或者是看过一点信息化的人，都知道那么一点皮毛，但却不一定懂深层次的东西，而且我相信作者肯定也不会全懂，顶多就算会用一些吧。那么，具体谈论这些技术有什么意义呢？毕竟这不是一篇技术文章啊。说实话，如果是单纯地讨论技术，这篇文章根本不入流；但是如果说这是一篇教育方面的文章，那么在文章里是不应该过多过于庄重的标出这所谓的七种技术（事实上，作者所谓的七种技术也未必分类正确，比如留言板和聊天室，到底是什么技术？这其实是一种应用而已）。
我本意不是想批评这篇文章，只是突然有了些感想而已，不吐不快。ok，不要深入谈论下去。因为我自己水平很底，觉得过于苛求别人不大理直气壮。我只是希望，我们的论文，在分清读者的前提下，尽量多写些有用的东西，不要玩太多的“噱头”（可是，我知道，在中国目前的学术体制下，这几乎是不可能的，不，完全就是不可能的！）
现代信息技术与教育技术 在远程中的应用现代信息技术与教育技术在远程开放教育实践教学环节中的应用与研究
关键词：远程教育 信息技术 交互 实践 虚拟技术 背景： 美国教育传播与技术协会1994年对现代教育技术的定义是：现代教育技术是为了促进学习，对有关的教学过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。他们在总结了现代教育技术领域四十年工作经验基础上，对现代教育技术内涵进行了比较专业化的描述。这对我们开展代现代教育技术工作，具有很好的借鉴意义。大家对现代教育技术理解和认识是随着科学技术的发展而逐步深化的。50年代以前现代教育技术工作处于襁褓阶段，现在的许多理论和技术手段在当时还没有出现，广播电视、计算机、交互式多媒体、卫星通信、互联网为在教育领域实施现代教育技术，进行远程教育提供了物质基础。 建立现代远程教育网络的必要性 传统的远程教育是利用电台和电视台作为传播教学内容的载体，教师通过电台和电视台把教学内容传授给学生，学生通过收听广播和收看电视独立学习；并将自己在自学、收听广播和收看电视及作业中遇到的问题以信函的方式与教师交流；教师又以信函的方式对学生进行辅导和答疑。 这种远程教育网络，最大的问题就是媒体的传递速度低，导致教师与学生之间无法及时交流信息，学生很难在学习过程中及时调整自己；另外一个问题就是学生学习的孤立性，学生很少有机会加入学习群体，和教师及其他学生之间交流思想和感情。在这种情况下，导致教学过程的不完整性，同时也就很难保证远程教育的教学质量。 现代化远程教育体系是建立在现代远程教育网络之上，而利用现代各种技术、媒体和网络等资源建立起来的现代远程教育网络是要把教与学有效地结合起来，把各种教育资源有效地利用起来。现代远程教育的最大特点就是远程和交互，改变传统的面对面的课堂式教学方式，学生可以在家里、在办公室等校外场所共享学校中的教师资源和知识资源。它允许学生在家或工作岗位就可以获得学校教育。 建立现代远程教育网络的技术方式------Internet网 这种方式采用Internet网的WWW技术和其他如浏览器、E-mail、FTP、BBS 等应用实现在时间上、地点上完全独立的教学模式（如图1所示）。
--- 基于Internet的远程教育系统是现代远程教育的方向，构建一种安全、易用、高效、基于Web的开放式远程教育平台，对于网上实践教学指导、网上答疑、虚拟实验室、网上讨论和协同工作、网上实时考试、课件开发及管理和教学教务管理都是必不可少的。这种方式对于改善学生的学习模式很有吸引力，它可以提供灵活的学习方式，并为开发人员提供进一步研究课件的编制提供良好的机会。 学生可以增强自治力和逐渐形成一个"自我安排进度的、专家和优秀教师指导的、时间和空间独立的学习环境"。学生们可以通过电子的"虚拟对话"争论课程中提出的问题，Internet的访问者也被邀请加入"课堂讨论"。这些大量的联机发表的观点对于课程来说是一个很好的补充，这也是课堂教学以及其他模式的远程教育模式所没有的，是基于Internet的远程教育模式的独一无二的优势。 现代远程教育实践教学的技术基础与应用 远程教育作为一个重要的应用领域，Internet、计算机和网络通信的许多方面的成熟技术（如客户机/服务器技术、视频音频数据流技术、多媒体技术、计算机虚拟技术等等）都可以得到成功的应用。下面，我们通过一些实例对有关技术在现代远程开放教育实践教学方面的应用做一个简单的说明。 1.客户机/服务器技术 服务器包括文件服务器、数据库服务器和 Web服务器等等。从客户端来讲，一个用户使用网络浏览器，无论是什么样的协议，用户都将得到一个统一的用户界面。 基于目前低速Internet远程教学软件，教师可以分布在不同地点上网组织各种实时或非实时的分布式教学，回答学生问题，批改实验报告。学生可通过校园网,或 Modem 上网接受指导完成各项实验内容、实验报告。 2. 双向流传输技术- 讲解和演示是教育中很重要的两个部分。按照传统方式，这都由老师在实验室内完成。在网络远程教育中，我们需要一种软件来帮助老师讲解或演示一个概念或现象，或干脆由学生自己去完成。教师和学生之间的交流、软件和学生之间的交流可以通过在线的讲解或演示来实现。双向流传输技术可以保证在交互式实时课堂上教师和学生之间的充分交流，可以在现有的硬件平台条件下充分利用网络的能力。双向流的传输技术对于现代远程教育开放式平台是非常有效和十分关键的。 3.视频/音频数据流 视频/音频数据流是可以根据要求获取或者现场直播的。虽然这种服务可以在互连网和计算机网络以外的其他媒体获得，比如根据要求获取图像和卫星直播，但通过网络的媒体流才真正体现这些服务的普及、实用和高效。 4.视频/音频网上会议系统 同媒体流相比，网上会议更能方便教师和学生。现代网络会议软件同时提供发言板，每个参与者都可以发言，其他人都能够看见和听见。 5.留言板和聊天室 这类技术已经相当成熟，而且在远程教育方面也十分实用。 6.数据库和课件开发工具技术 开放式平台的成功运行需要数据库实现快速和稳定的访问，同时也有赖于方便、易用的课件开发工具。 7、计算机虚拟技术 虚拟现实(Virtual reality，简称VR)是由计算机生成的交互式人工世界，在这个人工世界中可以创造一种身临其境的完全真实的感觉。虚拟现实把人的丰富的想象力在计算机上直观地再现出来，它是多媒体技术发展的更高境界，为人们研究宏观世界和微观世界中由于种种原因不能直接观察的事物变化运动规律提供了虚拟的影像。 计算机虚拟资源能够让学生全身心的完全投入到假定的真实环境之中。在完全真实的环境中学习知识和技能，势必将事半功倍，我们可以预见，这种全新的充满生命力的技术，将是现代化教育技术未来发展的方向。利用计算机虚拟技术开辟各种仿真实验，为学生提供了较好的实验操作环境，模仿出真实工作程序、工作环境、技术指标、动作要求。在这种教学环境中，学生的操作实践机会较多，而教师则可以更多地担负起辅导员的角色。 结束语 我们认为，多媒体计算机和网络通讯技术的发展，为实践教学设计提供了物质基础。处于信息时代的教师和学生，面临着一个全新的以多媒体计算机和网络通讯技术为主要的教学手段和认知工具的学习环境，如前所述，这种教学环境为素质教育的实践教学提供了教学条件。在这种环境中，实验教师的角色发生了转变，实验教师的职业技能和应具备的能力结构也随之转变了。为了顺应这种转变，作为信息时代的实验教师必须掌握以计算机为基础的现代教育技术，象多媒体技术、计算机虚拟仿真技术及网络通讯方面的基本知识和技能，尤其要制作一些CAI实验课件，开发一些计算机仿真实验系统。 建立远程教育网络涉及到我国政治、经济、文化和教育等各个部门，在实际工作中，有许多实践和理论的问题需要去探讨和研究，希望本文对建立远程教育网络实践教学工作有所借鉴。
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回复:现代信息技术与教育技术在远程中的应用
文章收藏, 情感绿洲
视频会议(游客)发表评论于2005/9/14 13:49:11 |
| 现在的教育范围已经越来越广泛了,不但是直接面对面的传授了,都可以远程,并可以制作课件,然后利用直播的软件跟学生交流啊!
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