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blog名称: 日志总数:336 评论数量:1090 留言数量:2 访问次数:2395725 建立时间:2004年12月4日 |

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[课程整合]信息技术与课程整合包括那些方面? 文章收藏, 情感绿洲
我不能发帖子呢?难道我触犯了右派利益吗?岂有此理!!!!!!!!!11 发表于 2004/12/20 11:04:10 |
信息技术与课程整合包括那些方面? 转载自: http://www.chinaet.org/communicationfield/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&RootID=6101&ID=6101看看别人的讨论,对自己是很有好处的。没时间整理,先把别人的话 copy 一下。
培养创新人才和教育改革是目的;信息技术与课程整合是手段;信息技术与课程整合,不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具,而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼,这正是创新人才培养所需要的。
这多半是对学生的,对教师又是如何整合呢?对不同年龄段的学生又如何使用不同的方法呢?信息技术所带来的高效媒体,传播理论运用到教学中这只是整合的一部分;完整的我想这样提要好些信息技术所带来的高效媒体,传播理论全面地运用到教学系统中;另外信息技术自身就是一种整合,它的整合理论应该与课程整合相结合,这种整合将会是更精彩。
普及信息技术与课程整合的的步骤:1、开展信息技术教育课2、利用计算机辅助教学3、信息技术与课程整合
信息技术与课程整合的目的是为学生创造一个理想的学习环境,在这个环境中能体现学生自主探究、合作学习、高级思维。目的是培养学生的积极思维与创新能力,培养符合21世纪能力素质的得要求人才。信息技术与课程整合的形式表现为:演示工具、交流工具、协作探究平台、资源工具、开发工具、学生自主学习工具、教师辅助教学工具等
我个人也认为开展信息技术课和计算机辅助教学是同步进行的,因为在开展信息技术可的时候就利用了计算机辅助教学,,不过开展信息技术课的对象是学生,而利用计算机辅助教学的对象则是教师这是学习过程的两个重要因素 |
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